为提高学院人才培养质量，建设优良学风，全面贯彻落实《广州城市理工学院2022-2023学年度学风建设方案》的通知，学风建设相关规章制度得到进一步完善，辅导员、班导师、学生骨干队伍建设得到进一步加强，课堂、宿舍、考场三大阵地建设得到进一步巩固，以榜样、标杆作引领，活跃学生学术科技活动与实践氛围，我院已初步形成“学校-学院-学生”三级共建优良学风模式，在总结此前学风建设的基础上，制定2022-2023学年度学风建设方案。
一、指导思想
学风是高校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志， 也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和学校校风的重要组成部分。学风建设成效，直接影响学校教学改革的深化、教学质量的提高和人才培养目标的实现。加强学风建设，培育优良学风，是坚持以人为本，深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的基础，是促进学校全面、协调和可持续发展，把我校建成国内一流民办大学的基本需要。
针对学院学风建设过程中薄弱环节和突出问题，要秉承以下五个原则：
(一)坚持教风建设与学风建设相结合;
(二)坚持教育引导与规范管理相结合;
(三)坚持学校教育与学生自我教育相结合;
(四)坚持严格要求与人文关怀相结合;
(五)坚持目标管理与过程管理相结合。
以开展学风调研为切入，以制定、修订相关规章制度为基础，以辅导员队伍、班导师队伍、学生骨干队伍建设为抓手，以开展各类学术科技活动为载体，以班级学风建设为保障，全面夯实学风建设基石，形成学生自主学习、师生共建良好学风的局面。
二、组织机构
成立学风建设领导小组
组 长：魏德敏
副组长：张 原 郑 梅
成 员：陈穗君 郑渊虬 苑苗苗 韦山秀 王 超 李 香 刘文俊 马云超 郑卜源 熊逸丰 吴智维 潘 勇 张先念 李 牧 肖新瑜 黄春龙 葛婷婷
三、建设目标
由于学风建设具有长期性、延展性，要紧紧围绕学院立德树人的教育根本任务，专业建设与学生服务管理协调配合，明确长短期建设目标，形成长效机制，才能更好的发挥其惯性作用，让学生达到“读书以潜心为要，做人以立品为先”的求学和做人境界，养成自主学习和终身学习的行为习惯，最终培养成具有扎实专业知识以及创新意识和实践应用技能，具有良好道德品质和人生修养的高素质人才。
专业目标：以学风建设为主线，教育和管理联动，服务学生成长成才，达到专业培养目标——具有良好职业道德和敬业精神，良好的团队合作与沟通协调能力，具有全球意识的人才;具有扎实的土木工程专业理论知识、专业技能和工程应用能力的人才;具有综合运用土木工程专业知识与技能解决复杂工程问题及服务社会能力的人才;具有终身学习并适应土木工程新发展方向能力的人才。
长远目标：建立科学完善的学风监督评估体系，使学生铭记“博学慎思 明辨笃行”的校训精神，达到“乐学、勤学、会学”的突出效果，形成“致远求实，格物求新”的良好学风，养成学生不断进取的学习习惯。“乐学”就是要做 到目标明确，动力强大，兴趣浓厚;“勤学”就是要能做到意志坚强，毅力持久，身心健康;“会学”就是要做到方法正确，习惯良好，效果显著。
近期目标：从教育、服务、管理三个层面出发，培养学生的学习兴趣，使学生具有明确的学习目标，积极的学习态度，自觉遵守校规校纪和考风考纪，努力做到“七高四低”， 即学生出勤率高、学位绩点高、过级率高、获奖率高、考研率高、就业率高、学生参与科研率高;学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、受学业预警率低。
四、实施措施
第一阶段：学风建设宣传阶段(2022年10月中旬-2023 年11月上旬)
学院召开教工学风建设动员及研讨会议;各年级进行学生学风建设动员会议;召开学生骨干学风建设座谈会;组织学习经验交流会;召开就业动员会等。
通过对教师工作部署和落实，对学生引导、鼓励和宣传的过程， 让全体师生形成合力，教师明确工作方向和重点，学生明确学习目标，由目标转为行动，使整体学习氛围得到提升，学风建设得到进一步深化。
第二阶段：学风建设实施阶段(2022年 10月下旬到 2023年6月)
(一)配合学校开展七项重点工作
七项重点工作具体内容包括：辅导员沙龙、听课督导制、 学习秩序专项整顿、考风考纪建设、创建优良学风评比活动、 宿舍“软实力”建设，以及促进学风建设的校园文化活动。
1.开展辅导员沙龙
辅导员与学生接触最频繁、最紧密，可以在最短时间体察学生思想动态，可以对学生的问题做出最及时的回应，是学校学风建设中必不可少的重要力量。该活动旨在通过专题研讨、主题发言、交流讨论、学习走访等多种贴近工作实际的形式启迪思维，共享经验，从而增强辅导员的工作责任意识、自主创新意识和自我发展意识。为辅导员创造交流平台，是总结创新性学生工作成果，提高辅导员队伍整体工作水平的有效途径，为学校学风建设提供最坚实的团队基石。
2.开展听课督导制
学院成立学风监督组，负责督查任课教师的授课情况和教学质量。每学期每门课至少听课督导一次，同时，要求任课教师和辅导员、班导师严抓考勤，做到学生课堂到课率大于 98%，迟到率小于 3%。辅导员、班导师要及时了解学习上有困难的学生情况，及时规范学习态度不端正的学生行为，定期通报教育，促进学院学风建设进一步制度化、规范化，推动学院学风建设健康稳定发展。
3.开展学习秩序专项整顿
结合学院学风建设的实际经验，针对不同年级的不同学习阶段和各班的纪律情况，如低年级的适应性和高年级发展性不足的问题，调动各班学生骨干开展学习秩序专项整顿活动，主要整顿内容包括课堂迟到和早退、旷课、课堂吃早餐、上课玩手机、睡觉等违规现象，学生宿舍晚归和不归、晚熄灯、使用违章电器等现象，以及考试违纪等现象，加大整顿力度，改善整顿效果。
4.开展考风考纪建设
教育与警示并重，各班级期末考试前要进行诚信应考主题教育，通报学校违纪情况，警示到位，做好优良考风考纪宣传、教育和引导工作;协同主考、监考老师，充分利用好考前警示、考试过程严把控、考后关注等教育管理环节，全方位加强考风考纪建设;加大巡考力度，规范主考、监考老师的态度和行为，坚决打击作弊行为，对考试作弊行为实行“零”容忍，严格执行学校考风考纪有关规章制度，共建优良考风考纪。
5.开展创建优良学风评比活动
学院创建优良学风评比作为学风建设的一项特色工作来抓，形成一套完整的评选体系，制定合理的评选标准，建立科学的评选机制，实现公平的评选过程，计划每学期进行一次学风建设评比工作，重点从学生思想政治面貌、科技创新、学习成绩、遵纪守法、任课教师评价、班导师工作情况等方面观察考核，以学生考研率(毕业班)、就业率(毕业班)、四六级考试通过率、作弊率以及学生迟到、早退情况作为评价学风建设工作的重要考核内容，全面准确、定性定量地评价班集体建设情况，评优争先，形成良好的班级学风建设竞争氛围，进一步促进学院学风建设。
6.开展宿舍“软实力”建设
宿舍阵地是学风建设的重要场所，通过每学期的安全卫生检查、文明宿舍评比、优良学风宿舍评比等活动，调动学生对宿舍建设的积极性和主动性，以主人翁的身份来建设自己的学习之家;辅导员、班导师日常走访宿舍，带领班干部和宿舍长进行宿舍文化建设，及时解决遇到的问题，营造良好的内外环境，构建和谐的人际关系，形成健康的宿舍文化， 真正达到加强学生宿舍精神文明建设以促进学风建设的根本目的。加强文明宿舍建设督查、日常走访、问题跟进等环节，全力保障宿舍“软实力”建设，发挥学生宿舍氛围在学风塑造中的重要作用。
7.开展促进学风建设的校园文化活动
以结构设计信息技术大赛、BIM建模大赛、BIM-CIM创新大赛等专业竞赛和专业学术讲座为校园文化建设主线，以校院运动会、文体艺术节、班级篮球赛等副线，构建促进学生德智体美劳全面发展的校园文化活动，丰富学生的课余文化生活，提高学生的文化素质和自身修养，培养学生对专业学习的兴趣和信心，引导学生对专业知识 学习的渴求，实现以校园文化活动推进学院学风建设。
(二)严格落实“六制两工程”
“六制”的具体内容包括学院领导听课制、早读晚自修实施制、班导师意见反馈制、家校联系制、学生骨干(含学生党员)联系制和学生骨干考核制。“两工程”主要指的开展“考证工程和考研工程”。
1.学院领导听课制
完善学院领导听课制度建设，作为学校听课督导制的进一步深化和细化的补充，监督和督促的对象不仅是任课教师，同时也考察学生上课的表现，通过完善领导小组成员听课制，定期进行听课情况反馈，增强学风建设的实施力度，实现教风和学风的齐抓并举。
2.早读、晚自修实施制
每周周日至周三晚上7点至9点，学院安排专门的晚修课室，班级负责人进行晚修考勤登记，辅导员、班导师每周一次进行检查和督导，全面实行晚修制度，帮助各年级学生适应大学的学习节奏，尤其土木工程专业的学习要求，形成良好学习习惯和勤奋好学的学习氛围，下一步根据实际情况进行早读计划的推行，把早读晚修制度规范化。
3.班导师意见反馈制
充分发挥班导师在学风建设中的核心作用，从“导学、助学、督学”三个层面对学生专业学习进行指导和管理，完善好学习指导的过程性登记，做好工作记录，定期向所在学院、辅导员、学生家长反馈学生学习状态和思想情况，通过定期谈话，充分把握学生的学习进度，同时完善好班导师意见反馈制，以解决问题为导向，及时解决学生管理教育过程中的难题，合力推动教风、学风相互促进的良好氛围。
4.家校联系制
为了配合学校学风建设工作，学院进一步完善家校联系制。通过电话、邮件、微信等方式，每位班导师每学期至少与学生家长联系一次，及时通报学生在学校的学习情况以及掌握学生在家的学习情况等，利用好家庭教育资源，与家长互联、共建，有效推动学生日常管理、就业等方面的成效，让家长成为学校育人的最佳合作伙伴。
5.学生骨干(含学生党员)联系制
完善学生骨干(含学生党员)联系制。通过建立学生骨干、学生党员联系制，推动学生党员和学生干部宿舍责任制，形成有效的教育管理网络，及时发现学生学风、考风当中存在的隐患问题，如逃课问题、沉迷网络问题、思想问题和心理障碍问题等，为学校学风建设排除潜在的阻力和隐患，带动学风班风的建设。
6.学生骨干考核制
做好班团干部换届工作，选出综合素质高的干部进行班级管理工作，同时落实学生骨干全面考核制，以学习成绩和平时表现为基础，综合思想政治水平、学习成绩水平、群众基础等方面评价，考核和激励优秀的学生骨干进行工作，每学年进行一次学生骨干考评，评先创优。完善骨干退出机制，对于组织成员中学习成绩落后的学生，暂停担任相关学生骨干职务。
7.考证工程
结合土木工程专业的就业方向，鼓励同学们在校期间进行英语四六级、计算机技能、BIM建造师等考证活动，把工程造价师、建造师、监理工程师等职业资格考试相关内容列入课程教学内容，更好对接未来工作所需，同时推进相关技能证书的宣传普及工作，引导学生做好职业规划，针对性和有系统地进行考证。
8.考研工程
根据《广州城市理工学院考研工作实施方案(试行)》文件，结合学院专业特点和我院学生准备不足、自身定位偏差等问题，进行考研分享会、考研指导讲座、考研答疑、专业课辅导等工作，全面启动考研工程，对考研政策进行相关解读，鼓励和帮助学生提前准备考研各项工作，为学生提供全面、 周到的考研服务。
第三阶段：学风建设总结阶段(2023年7月)
全面开展学院学风建设阶段性总结评比工作，召开学风建设总结交流会，在总结工作和问题整改的基础上，通过总结经验，表彰典型，查找不足，进一步修订以及完善相关制度和措施，形成优良学风建设长效机制。
通过学校网站、学院网站、公众号等相关媒介，宣传报道学风建设成果，对于表现突出、成绩优秀的班集体和个人予以表彰和鼓励。
四、实施要求
(一)思想高度重视，全院通力协作
学院各教研室、行政办公室和学生工作办公室要高度重视，全员参与，通力合作，做到学风建设常抓不懈，注重实效性，避免把学风建设作为阶段性任务来抓，形成规范和机制，形成人人参与的良好局面。
(二)加大宣传力度，积极营造学风建设氛围
学院和班级通过海报、横幅、网站、微博、微信等各种媒介宣传学风建设的重要意义以及成果，及时报道学风建设过程中涌现的优秀集体和个人，积极营造“争先创优”的学风建设氛围。对学风建设过程中出现的各种不良现象，也要及时通报，达到警示他人，共同进步的目的。
(三)注重联系结合，扎实推进工作
把加强学风建设与校、院的工作重点结合起来，与培育和践行社会主义核心价值观结合起来，与提高教学质量结合起来，与建设优良的班风、院风结合起来，充分调动各方面的积极因素，认真履职，靠前组织指挥，加强过程督导，扎实有效地把学风建设工作推向深入。
学风建设是一项系统工程，具有综合性和长期性的特点，优良学风的形成才能实现提高人才培养质量的教育目标，需要各方面的配合，需要学院师生全员的积极参与才能形成良好的学风建设氛围，希望广大师生充分认识，调动积极性，共同完成学院优良学风的建设。
附件：1.广州城市理工学院广州城市理工学院教学质量评价表
2.广州城市理工学院辅导员/班导师走访宿舍记录表
3.广州城市理工学院辅导员/班导师谈心谈话记录表
4.广州城市理工学院考风考纪告知书
5.学生考试诚信承诺书
6.学风建设工作考核评价指标体系(2022年修订)
广州城市理工学院土木工程学院
2022年10月18日
文字录入：王超 土木工程学院